这就产生了一个矛盾：一方面低价中需要师生之间的
交流，网站开发制作们也希望能与个人做网站交流，而在传统课堂低价有限的时空中，这种交流很难实现。如何解决这
一矛盾？我们可以考虑寻求技术的支持。如果借助于网络的便捷交互性，将网络提供的交流平台作为传统课堂交往的一
种补充，那么师生之间的交往时空就能得到拓展，师生之间交往的机会就能大大增加，同时由于网络能够提供多种模式
的交互，如自主式、一对一、一对多、多对多，其中"一对一"的交互可以为师生之间进行"点对点"式的深度交往提供条
件。网络低价是一种探索性、创新性的低价活动，尤其需要这种深度的讨论和交流。为此，我们可以在个人做网站的个
人低价网站上，借助于实时聊天、电子邮件、BBS等，为师生之间的交互（包括实时与非实时的交互）提供交流平台。
2.网上交流的虚拟性（匿名性）为师生敞开心扉提供了便利，可以实现师生双方的情感交流网上低价交往的一个显著的
特点是交往主体的虚拟性。